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社会科の授業構成を実践的に追究しようとするとき,教師が必ず立ち向かうことになるのが,教材解釈の深化と単元全体の学習デザインの練り上げである。…教材解釈の深化と学習デザインの練り上げという両面からの追究は,学習全体の構造的理解なしには組み上げることはできない。
国士舘大学准教授 千葉昇
A4判たて,2枚
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