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学校教育にも体験的な活動をベースにする生活科や総合的な学習の時間が新設され,各教科においても体験的な学習が推奨されるようになりました。最近提起されている小学校での長期自然体験活動の導入等も,こうした流れの中に位置づけることができます。
北海道教育大学岩見沢校准教授 能條歩
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