文字サイズ

東書Eネット

東書Eネット

お気に入りに追加

「習得」の段階性を意識した国語科授業の展開を

  • 中
  • 国語
  • 指導資料
公開日：2013年05月08日
「習得」の段階性を意識した国語科授業の展開を

「習得」「活用」「探究」という用語は現行学習指導要領の指し示す教育課題である。本稿では「習得」の中の学習の段階性をどう設定すればよいかについて考える。

広島大学大学院准教授　間瀬茂夫

資料ファイル

A4判たて，2枚

  • html

    html

    htm/4.7KB

非会員の方は公開から一年を超えた資料は閲覧出来ません。会員登録をすると、全期間の資料を閲覧できます。

戻る

おすすめの資料