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私たちが主に総合的な学習の時間で大切にしている「探究的な学び」や「協同的な学び」，「主体的な学び」や「伝え合いによる学び」は，多くの先進国や新興国で，これからの社会を支える一人びとりの子どもを育てるために不可欠であるとの認識が広がっている。徳島市の小学校の実践例を紹介しながら「学びの転換」について考える。
愛知教育大学准教授 久野弘幸
A4判たて，2枚
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