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東研研究報告 No. 245 特別課題シリーズ27「小学校社会科指導の基礎研究③～地図資料活用の課題と工夫～」2013年3月発行より。本調査では、児童にどのように地図を読み取る力や傾向があるのか、また、読み取る上でつまずきがあるとすればそれはどのような点なのかを把握し、地図指導の基礎基本を明らかにしようと試みた。
東京教育研究所 主任研究員 成田秀和
A4判たて，4ページ
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