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指導直前情報「かけはし」2004年9・10月号より。段階に応じた型を体験させることによって「討論」への興味を育てる。同時に,「討論」の意義と論理の構築段階を大切にした学習を目指して,前半の流れを次のように考えた。
兵庫県中学校
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