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2006年9月発行 小学校「学校経営93」(東研情報) 特集:「コミュニケーション能力」の育成と学校経営 [本文より] 戦後の教育において,わたしたちは「自我の確立」つまり「自立の教育」を非常に重視してきた。しかし,戦後60年を経て,実態はニートの問題など,「没自我」に進んでいる。「自立」ではなく「利己」に陥ってきた戦後の自立教育は「自分完結」主義を助長した面があると考えている。
東京教育研究所
体裁:PDFファイル・2ページ
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