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生徒に直接的に接する教員がフィールドワークを行い，そこで得られた写真や映像を，体験談とともに提示することにより，生徒にとってより現実味のある教材ができるのではないか。その実践として，中学理科第二分野の「火山」の単元で，三宅島での教員研修で得た教材をもとに行った授業を紹介する。
海城中学高等学校教諭 上村剛史
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