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東研研究報告No.242(特別課題シリーズ26)「小・中の系統性を踏まえた指導の研究-『統計』の系統的な指導を考える-」東京教育研究所 研究開発部会算数数学教育研究会2012年12月発行より。この題材は中学校における「資料の活用」の学習でのまとめに位置し,その内容は総合的で重要なものであるといえる。
東京教育研究所
A4判たて,4ページ
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