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東研研究報告No.242（特別課題シリーズ26）「小・中の系統性を踏まえた指導の研究－『統計』の系統的な指導を考える－」東京教育研究所 研究開発部会算数数学教育研究会2012年12月発行より。本事例は，小学校６年で学習した「資料の調べ方」の既習事項を活かし，資料からの傾向を読み取る活動を取り入れた。本時（１／11）は50m走のデータを度数分布表に表し，比較・分析する作業を取り入れた授業を行った。数値は補助教材に載っていたものをそのまま使った。（中学校第１学年 資料の活用）
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