平成20 年3月の学習指導要領の改訂においては、総合的な学習の時間の特質や目指すところが目標として示され、この時間において育成する生徒の資質や能力及び態度が明確にされた。改訂の趣旨(目標)を実現するためには、問題解決的な活動が発展的に繰り返されるような探究的な学習や、他者と協同して課題を解決する協同的な学習を行うことが重要である。本稿は、実践指導案の紹介である。
群馬大学教育学部附属中学校 佐藤和之
A4判たて,5ページ。B4判たて,1ページ。
一太郎
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