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第3章 教科主任として心得ておきたい実務と力量 Ｑ＆Ａ集
東研研究報告No.199｢特別課題シリーズ３」
2003年3月発行
東京教育研究所編集・東京書籍発行
教育課程に準拠した各教科主任等の必携
－子ども一人一人の学力を保障するために－
８ページ
[内容]
１．プロフェショナル・リーダーとしての役割
２．プランナーとしての役割
３．マネージメント・リーダーとしての役割
4．指導計画等の作成・管理のポイント
５．教材・教具の整備・管理のポイント
６．教育情報等の収集・管理のポイント
７．見学・調査・鑑賞等に関する実務のポイント
８．予算の計画・効果的な運用のポイント
東京教育研究所
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