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学校教育の入口である生活科の中で、豊かな体験活動が重視され、体験の言語化が求められるのは、あらためて言うまでもないことであろう。しかし至極当然のこととされている体験と言語の結びつきであるが、いざ問われると返答に窮するものである。ここでもう一度、体験と言語の関係について検討してみよう。
福井大学教職大学院教授 松木健一
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