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国語教科書における斎藤茂吉の歌を例にあげながら、作品を複数の作品群として関連づけて読むことで、短歌における強調表現や表現技法のあり方、茂吉らしい独自の言葉の切り取り方、枕詞の巧みな言い換え、連作による主題意識の意図的構成への気づきなどといった問題について、充実した学習が創り出せるのではないかと考えてみた。
福島大学名誉教授 高野保夫
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