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発達障害とそれらを持ち合わせる生徒、あるいは疑われる生徒、についての社会的認知が進み、対応する方法が次第に確立され、学校・職員の体制も少しずつ整ってきた。従来の学校・学級運営の流れを妨げず、効率的な生徒の支援の、全職員で可能な体制と、コーディネーターの動きについて報告する。
群馬県立前橋市立L中学校
A4判たて、3ページ
一太郎
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