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[本文より] 道徳の時間は,人間としてのあり方や生き方のもととなる道徳的価値について学び,自覚を深め,道徳的実践力を育てることがねらいである。だが,道徳の時間には教科書がない。だからこそ,子どもの実態に応じた資料の選択が重要になってくる。資料を選択するときの大切な視点として,「資料を通して,子どもが自分自身と対話できるか」ということを大切にしている。
京都府亀岡市立大井小学校教諭 高間菊代
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