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ICT活用実践事例集４（2012年4月）より。デジタル教科書は道具であり、それを用いることで、誰でも一定の効果が上がる。しかし、学校によって、個々の生徒の特性によって、その効用は異なる。学校や生徒の特性を知って、どの場面で、どの活動で、紙の教科書やノートとどう組み合わせて使うか、医師が診断するように、個々の特性に合った使い方で、効用は大きく異なると言える。
白鴎大学教授／東京工業大学名誉教授 赤堀侃司
A4判たて，1ページ
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