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５　ミニ活動で「話し合える学級」の土台をつくる（東研研究報告239「子どもの居場所を確かなものにする学級経営～学級は学校経営の最前線II～（小・中学校）」より）

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公開日：2012年03月26日
５　ミニ活動で「話し合える学級」の土台をつくる（東研研究報告239「子どもの居場所を確かなものにする学級経営～学級は学校経営の最前線II～（小・中学校）」より）

（1）「話し合い」がすべてではない　（2）自尊感情と支持的雰囲気を育む　（3）朝の会・帰りの会にアクティビティーを取り入れたら？　（4）アクティビティーはひとつの方法である

東京教育研究所

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A4判たて，4ページ

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