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標準単位の授業時間で十分な内容を学習させるのは困難である。全範囲を網羅しようとすれば、当然のごとく演習問題に取り組む時間を削っていくことになり、学習内容の定着にはなかなか至らないのが現実である。本稿は、筆者の指導実践の紹介である。
市立函館高等学校T.F
A4判たて，３ページ
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