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平成１９年度からの５年間の全国学力・学習状況調査の本校の結果を見ると，毎年，国語Ｂ問題では条件に合わせた記述問題につまずく傾向が見られる。特に，「文章に書かれている内容をもとに，自分の考えを書くこと」などに課題がある。そこで，本校国語科の各学年の年間指導計画を再度見直し，「Ｂ 書くこと」と「Ｃ 読むこと」の関連を図った学習に力を入れるとともに，読書活動の充実を念頭に置いて実践を進めている。
北海道教育大学附属函館中学校 黒田諭
A4判たて、４ページ
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