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評価のキーポイント 17. 「総合的な学習」の評価の観点は 教育課程審議会は,「総合的な学習」についても観点別学習状況を評価の基本とする提言を行ったが,具体的な観点は各学校で定めるという。では,どのように観点を定め,どのように運用すればよいのか。さらには,観点の定め方をめぐって例示された3 つの方法はどう解釈すべきなのか。 小学校『総合的な学習』指導と評価のキーポイント21 東京書籍2001年4月発行
東京書籍(株) 編集局
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