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遺伝の規則性の単元において、カードを用いた実習のページが設けられました。筆者は移行期間ながら今年、この単元での研究授業を行いました。教科書ではカードを50回引く作業を、筆者は碁石を30回引く形にアレンジして行いました。果たして授業の結果はどのようになったのでしょうか。
葛飾区立一之台中学校教諭 河野晃
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