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筆者は,前回、「テキストの再現化」として「フィールド作成」ということを提案し、実際どのような実践を行っているかを報告してくれました。今回は、「フィールド作成」が実際の学力向上につながっているのではないかという事例を,前任校と現在の勤務校に分けて,挙げています。
北海道札幌平岸高等学校教諭 高松洋司
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