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IIわたしの授業ここがポイント（１年）暴れ川を治める
－説明文の読解学習から，自ら課題設定する力を養う－
（神奈川県 中学校）
中学校国語指導直前情報「かけはし」２００４年４・５月号
東京書籍2004年4月発行
[本文より]説明文の指導には，段落分けや段落の要点把握などを行うが，本授業は，ＳＴＥＰ２の活動までは，教科書を見ないで行う。特に，小段落を構成や話の展開を考えながら一つのまとまり（大段落）に完成させていく学習を考えた。以下に，学習の流れとこの学習を行う利点を紹介する。
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