教科の広場

〔第３学年実践事例〕「ふしの特ちょうをかんじとって歌おう」

公開日：2007年03月28日

本事例では，階名唱に入る前に，感覚的に旋律の特徴に親しむ活動を取り入れました。楽譜をよく見て旋律をなぞることで，視覚からフレーズのまとまりや旋律の動きをとらえるようにします。また，その動きを身体表現しながら歌うことで，旋律の流れやまとまりを感じ取って歌うようにします。

東京都　石井ゆきこ

資料ファイル

A4判たて，3ページ

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