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小学校理科の新学習指導要領では，理科の目標において「自然の事物・現象についての実感を伴った理解を図り」と改められた。子供にとって「実感を伴った理解」のためにはどのような経験が望ましいのだろうか。ここでは，大学のキャンパスに咲く身近な植物を例にして説いている。
長崎大学大学院教育学研究科准教授 呉屋 博
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