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東研研究報告「理科教育の充実に向けて －小・中の系統性（粒子・生命・エネルギー）を踏まえた指導の研究－」（東京教育研究所2011年4月発行）より。今回の学習指導要領の改訂では，科学的な概念の理解など基礎的・基本的な知識・技能の定着を図るために，「エネルギー」，「粒子」，「生命」，「地球」を柱に，小・中学校の内容の系統性が重視された。そして，「生命」といった科学の基本的な見方や概念は，「生物の構造と機能」，「生物の多様性と共通性」，「生命の連続性」，「生物と環境のかかわり」に分けられ，系統図が示されている。
淑徳大学国際コミュニケーション学部教授 加藤尚裕
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