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東研研究報告232「新学習指導要領に基づく中学校技術・家庭科のカリキュラムづくり 」(東京教育研究所2011年4月発行)より。家庭分野の学習を通して，身につけた知識と技能から，自分の生活上の課題に気づくことができ，その課題を解決するために計画を立て実行に移す。また，その結果を生徒自身が評価してよりよい生活をめざし改善できる生徒をはぐくみたい。さらに，課題を解決するために，家庭分野の学習で学んだことを適切に活用する能力も必要である。多様化する生活の中で何が適切であるか選択し，活用していく生徒の育成をめざしていきたい。
東京教育研究所
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