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現代学校経営シリーズ４７（2011年4月発行）より。（本文より）「総合的な学習の時間」は、課題を主体的に捉え、創造的に取り組み、協同的に進めるという探究活動を行う。そして、子どもたち一人一人が「自分の生き方を考える」という域にまで深めさせ、内発的な変容を促す。これほどダイナミックに教師と子どもの「生きる力」が試され、表出する学習はない。
東京教育研究所
A4判縦・21ページ
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