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重心教育部の子ども達の多くは、障害や生活経験の乏しさから何らかの「見えにくさ」をもっています。重心教育部では、視線が定まりにくい、視野が狭い、ぼんやりと見えるといった「見えにくさ」のある子ども達への支援として、さまざまな教材教具の工夫を行ってきました。平成22年度1学期に取り組んだ「遊びの指導（みる・きく・はなす）」の授業「にじ」をもとに紹介します。
京都府立城陽養護学校重心教育部 小松崎景子
A4判たて，3ページ
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