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学習指導要領の改訂で，地理的分野においては，従来の「地域の規模に応じた調査」から言語活動の重視という新たな観点が加わり，「テーマを設けて考察」することに変わった。教科書のない移行期間に，東京書籍編集部編の『「日本の諸地域」をどのように指導するか』を中心に現行の教科書や地図帳を活用し，なるべく新教育課程の趣旨を盛り込んだ授業展開にできればと思い取り組んだ。
岡山県公立中学校教諭
A4判たて，2ページ
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