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１年生の「話すこと・聞くこと」の学習に、道順を伝えるものがある。クイズ感覚で生徒同士で学習していると、学習のねらいである「相手にわかりやすい語句の選択、相手や場に応じた言葉遣いなどについての知識を生かして話すこと。」が達成できない可能性がある。 そこで、クイズ感覚の良さを取り入れながらも、学習のねらいを達成できる学習として地域の人材を活用した学習を行った。
東京都中学校教諭
A4判たて，2ページ
一太郎
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