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「協同的な学び」には、「互恵的な学び合い」「探究的な学び合い」「活用的な学び合い」などの種類があるが、その中で多くの先生方が授業改善の課題として求めているのは「探究的な学び合い」である。「探究的な学び合い」では話し合いの過程と課題が重要なポイントとなり、その実際について発達段階に即して解説している。
広島大学大学院教育学研究科准教授 間瀬茂夫
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