意思決定から説明へ―活動的学習の指導ポイント―

公開日：2010年06月09日

シミュレーション型ビジネスゲーム「ベーカリーゲーム」（パン屋の経営）を中学生に実施させ、それを行った中学生に説明を求めたところ、成績と説明（「できる」と「分かる」）は直接的には結びつかなかった、という報告をしている。

長崎大学教授　福田正弘

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