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東研研究報告・特別課題シリーズ１４(NO.226)2010年4月号より。「見方や考え方」「表現」の観点において，ペーパーテストで評価しきれない部分をレポートによって評価し，その評価にルーブリックを用いることで，先に挙げた問題点を改善しようと試みたのが，本実践の事例である。
東京教育研究所
A4判たて、4ページ
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