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教室の窓「小学校国語 平成23年度新教科書特集」2010年5月 臨時増刊号より。書写教育を考えてみますと,日本の文字は漢字・ひらがな・カタカナと複雑な様相を呈しており,毛筆では手先の微妙な感覚が要求されるわけですから,脳への活性効果は非常に高いと考えられます。つまり,書写教育は教育の根幹にかかわっているともとらえられますし,もっと尊重される存在であるべきだと思っています。
尚絅大学教授 伊織蘇峰
A4判たて,1ページ
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