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私は，総合的な学習の時間がその元気を失ってしまった原因の多くは教師の単元構成の力量にあると考えている。現行105時間から110時間もの時間を与えられていた領域の中身を充実させることができなかったのである。
本稿は，新学習指導要領改訂の要点である「探究的」「協同的」というキーワードに着目して，「中身を充実させる」ための指針を示そうとするものである。
岡山県岡山市立西小学校教諭 池田清美
A4判たて，3ページ
一太郎
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