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現代学校経営シリーズ４５（2010年4月発行）より。（本文より）近年、児童の個性や保護者の考えが多様化し、通常の学級においても配慮を要する児童が増えている。児童理解に悩む若い教師は多いが、児童一人一人の笑顔が輝く学級経営を進めることができる教師を育てるために、どのような学校経営上の工夫をすればよいのだろうか。
東京教育研究所
A4判縦・20ページ
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