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今の理科の教科書が図版を多用したり色彩を豊にして視覚的にとらえやすくなった反面、文章から内容を読みとる機会は減少している気がするので、「文章によって内容を理解する」ことを大切にした教科書がつくられていく必要があると提言している。
杏林大学医学部解剖学教室教授 松村讓兒
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