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数学的活動の楽しさとは，単に楽しく活動したという感想をもつことだけではない。課題解決までの一連の数学的活動の中で，教師が生徒の活動を客観的に観察できるような計算処理や図形の具体的操作活動（外的活動）と，類推したり振り返って考えたりする内面的な活動（内的活動）とに分けてとらえることができる。
青森県八戸市立大館中学校教諭 藤田浩司
A4判たて，4ページ
一太郎
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