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高校の「世界史」未履修問題を例に、大学入試の受験科目としてしか意味や価値を与えられないのではなく、現実社会で意味や価値が与えられる本物の社会的問題を教育内容とするところから本物の社会科が始まるのではないかと問題提起している。
佐賀大学教授 佐長健司
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