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授業実践に関する最近の文献に頻出する「質的変容」のプロセスを考察・図式化し、これらの一連のプロセスに「言語」は大きく関与しているとしたうえで、言語活動の充実には教師の適切な場面や状況の設定が必要であると論じている。
熊本県立大学准教授 長嶺寿宣
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