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小学校体育における実技指導について，できる・できないの捉え方を「反転」「融即」などの概念を用いて新しい解釈を提示するとともに，意味生成型の教育の考え方により，教師の意図とその実現を目指す教育からの脱却を提案している。
埼玉大学准教授 鈴木直樹
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