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[本文より] 評価にこだわるとは，子どもの育ちの姿にこだわることである。生活科・総合的な学習の時間の指導を積み重ねてきた結果，どのような子どもの育ちの姿が実現できたのか，自らの学びの力やその基盤となる力はどのくらいつけることができたのか，といった結果にこだわることである。
京都ノートルダム女子大学教授 加藤明
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![[巻頭言]生活科・総合的な学習の評価の考え方](https://ten.tokyo-shoseki.co.jp/api/thumbnail_img/dest/34/4934.png?_t=1460942079)
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