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H19年度の全国学力・学習状況調査B問題を例にとりながら、数値化することの難しい〈活用〉の評価においては、目的・状況・文脈・条件に照らした相互吟味の活動を行うことが重要であると述べている。
兵庫教育大学大学院准教授 勝見健史
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