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「食料生産から見える私たちのくらし」の学習で、資料から分かったことや自分の考えを述べる際に出た発言を例に、「習得」と「活用」の違いを説明したうえで、「習得」と「活用」の相互に目を向けた単元構成が必要であると述べている。
山形大学大学院教育実践研究科教授 江間史明
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