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教科書の校訂作業は啓蒙的・教育的配慮が必要なため、一般書の校訂よりもさらに読みやすく覚えやすくするための校訂が加わることを説明し、こうした校訂によって本文の印象が左右される実情をふまえ、高校の現場では古文書などに触れる機会があるとよいのではないかと提案している。
国文学研究資料館研究員 船﨑多恵子
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