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前年度の学習カードを見ると、生徒たちは、興味深い気づきや発見をしているものの、それを適切に書き表すことができないでいることが多く、自分の考えをわかりやすく伝える力も十分とはいえないという課題が見えてきた。そこで、今年度は、生徒自らが、自分が追究した学びの成果を、自信を持って発信していける表現力の育成について研究を深めてきた。
長野県塩尻市辰野町中学校組合立両小野中学校 山本訓子
A4判たて，4ページ
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