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[本文より]一貫性英語教育に基づく小学校英語の確立のためには,「基本的対人伝達能力(BICS)」から「認知学習言語能力(CALP)」にいかに段階的に発展させていけば体系的な言語教育ができるかの認識が不可欠であると同時に,小学校の各学年の実態に見合った取り組みを考えなければなりません。 グローバルリテラシー」育成のための小学校英語
東海大学外国語教育センター 伊東弥香
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