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［本文より］言語習得上最も大切なことは，大量のinputを与えることである。しかし，学習時間が極端に少ない状況の中では，outputに十分な英語のシャワーを浴びさせるのは難しい。そこで必要となるのが，効率よく言語を習得させるための様々な工夫である。
前回，指導案作成上の留意点として，(1)子どもの発達段階に応じて目標言語を設定すること，(2)授業はPresenting，Practicing，Producingの順に展開すること，(3)活動順にinput，practice，outputに重点を置くこと，の３点を上げた。今回は，教育実習で実際に学生が使った指導案を使って，もう少し具体的に見てみよう。
桜の聖母短期大学 内山京子
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